1. EL PODER DE LA PALABRA
Nombre de la web: El poder de la palabra.
Autores / Editores: Salva García y Nina Delgado.
Fecha de consulta: 1-3-2013.
Presentación (temática, propósito): En palabras
de la propia página: “El Poder de la
Palabra es una web dedicada a la prosa poética. En ella encontrará
fragmentos de textos literarios, así como la biografía e imágenes de sus
autores. Para acompañarle en la lectura podrá ver también obras de arte,
imágenes de edificios, composiciones clásicas, bandas sonoras y una selección
de los más importantes premios literarios, artísticos y culturales.”
TIPOLOGÍA: Es una web temática sobre literatura
y arte con una selección de textos y recursos.
OBJETIVOS: Su objetivo es ofrecer un catálogo de
autores de la literatura universal. La consulta puede realizarse mediante
diversos criterios: por orden alfabético, por nacionalidad, por época y por
texto. También pueden visualizarse las novedades, esto es, las últimas incorporaciones
al catálogo. La entrada de cada autor incluye su biografía, su fotografía y, al
menos, un texto seleccionado de su obra. Además, la página tiene varios
apartados dedicados al arte, la arquitectura, la música y el cine.
LIBRE ACCESO: SÍ.
INCLUYE PUBLICIDAD: NO.
Contenidos que se presentan:
Listado de autores de la literatura
universal, músicos, artistas, cineastas, arquitectos, con su biografía y obras,
así como una muestra de estas. También ofrece material multimedia: obras
musicales, bandas sonoras, fotografía, secuencias de películas, imágenes de
edificios y obras de arte.
Mapa de navegación (índice, principales
secciones):
La home
presenta las selecciones “de la semana” en todas las disciplinas: autor y
texto, música moderna, música clásica, banda sonora, edificio, obra pictórica y
secuencia fílmica.
En la parte superior izquierda, las
secciones (Literatura, Arte, Música…). En la superior derecha, el apartado
“búsqueda”.
Y en el margen izquierdo, encontramos las
categorías y criterios de orden: alfabético, por países, etc.
Destinatarios: público general.
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD
Eficacia:
Es útil para la búsqueda de autores y
para la relación de las artes entre sí, así como contenedor de información y de
textos y obras artísticas. Al comienzo, puede no ser muy intuitiva, pero creo
que es por la ingente cantidad de autores que aparecen.
Facilidad de uso:
El entorno es amable, la visualización es
fácil y el acceso al corpus de autores, también. Ofrece multitud de recursos
auténticos, tales como textos, composiciones musicales, obras pictóricas y
artísticas.
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Calidad del entorno audiovisual:
Considero que su calidad está muy por
encima de la media de la Red, en comparación con el resto páginas web del
estilo (y no digamos blogs). El tono en grises y colores apagados le da un aire
sobrio y a la vez apacible. Los menús y apartados aparecen resaltados en
negrita. Todo ello ayuda a que el diseño sea claro y sencillo. Para reforzarlo,
en el centro de la web, destacados, encontramos la selección de obras de la
semana, que siempre suscita la curiosidad del internauta.
Las fotografías, obras musicales,
artísticas y elementos audiovisuales y multimedia se abren en un cuadro aparte,
por lo que nunca perdemos la vista de la página principal, listado o autor que
estemos consultando.
La tipografía de la letra es Trebuchet en
tamaño 12.
Calidad en los contenidos:
La información es correcta, de estilo
enciclopédico, contrastada y los textos están bien escritos, puntuados y con
corrección ortográfica. Además, en los autores incluyen, a ser posible, enlaces
recomendados de páginas oficiales o de información oficial e institucional.
Sistema de navegación e interacción:
El entorno es claro y la estructuración,
una vez habituados al sitio, es correcta. Los enlaces están, por regla general,
actualizados. La conexión es rápida, se accede con facilidad a todos los menús
y categorías.
Bidireccionalidad:
La información, en principio, es
unidireccional, pero los usuarios pueden acceder al FAQ y pueden comunicarse
con los responsables de la web. Asimismo, ofrecen la posibilidad de aportar
colaboraciones.
Potencialidad comunicativa:
La página está en constante actualización
y añade frecuentemente nuevos autores y obras, aumentando así el catálogo.
Aporta también enlaces nuevos tanto a páginas oficiales de los escritores como
a las de premios literarios y artísticos, museos, instituciones, etc.
ASPECTOS PSICOLÓGICOS Y PEDAGÓGICOS
Capacidad de motivación:
Para el usuario general medio, la
presentación es atractiva. Para el alumnado quizá no es todo lo colorida y
motivadora que se esperaría, pues la presencia de la página, como se comentó
más arriba, es sobria.
Adecuación a los usuarios:
Los contenidos son adecuados al usuario
medio que acuda en busca de información general sobre autores y escritores.
Para el alumnado, ofrece la posibilidad de encontrar información veraz y
confiable sobre autores y movimientos, así como el acceso a fragmentos y textos
que sirvan de muestra; estos, además, me parecen llamativos y estimulantes para
el alumno que visite por gusto la web o que, debidamente dirigido, acuda a ella
como recurso académico.
En el caso de necesitar datos biográficos
o de otro tipo, la página ofrece al alumnado la posibilidad de contrastar la
información con la encontrada en otras, como Wikipedia, páginas personales o de
textos, como Wikisource.
Potencialidad de sus recursos didácticos:
La web es legible y permite copiar y usar
los textos como recursos didácticos. Además, podemos ir pinchando en enlaces y
hacer una búsqueda rápida por criterios. Posee también archivos de audio y
vídeo.
Fomento de la iniciativa y autoaprendizaje:
Si les facilitamos una guía, el alumnado
puede tener iniciativa dentro de la web para hacer búsquedas personales o con
un objetivo académico. Para los alumnos motivados y con interés, ofrece un
panorama amplísimo para la indagación y la curiosidad.
OBSERVACIONES
Ventajas que comporta respecto a otros medios:
Sin duda alguna, la posibilidad de
consultar autores en un catálogo tan extenso y que el contenido sea confiable.
Por otro lado, permite la relación con otras artes y épocas y fomenta lo
interdisciplinario.
Problemas e inconvenientes:
No es una página elaborada con un fin
puramente didáctico, por lo que no es de aplicación directa; su objetivo no es
el aprendizaje ni está enfocada al ámbito educativo o académico, sino puramente
literario.
2. WIKILENGUA
Nombre de la web: Wikilengua del español.
Autores / Editores: Es una Wiki promovida por la
Fundéu BBVA (Fundación del Español Urgente, patrocinada por la Agencia EFE y
BBVA) y su coordinador es Javier Bezos.
Fecha de consulta: 1-3-2013.
Presentación: En el apartado “Acerca de”, se
afirma: “La Wikilengua
es un recurso sobre el uso del castellano, construido por su comunidad y
donde se pueden compartir, con una orientación esencialmente práctica, dudas y
dificultades frecuentes. No solo sirve de diccionario razonado de dudas, sino
que se pueden reflejar usos, normas, objeciones a las normas, criterios de
estilo...
Al
estar abierta y accesible a personas de todo el mundo, la Wikilengua puede ser también un medio para reflejar la diversidad y
la riqueza del español en sus múltiples variantes habladas en más de una
veintena de países.
TIPOLOGÍA: Es una Wiki, esto es, una página colaborativa
sobre el uso del español.
OBJETIVOS: Su objetivo es constituirse en un
recurso sobre el uso de la lengua y servir de ayuda para las dudas frecuentes y
dificultades del idioma.
LIBRE ACCESO: SÍ.
INCLUYE PUBLICIDAD: NO. Pero tiene el patrocinio
de un banco y de la Agencia EFE.
Contenidos que se presentan:
Apartados de gramática, ortografía, léxico, modos y
usos de la lengua, diccionario…
Mapa de navegación (índice, principales
secciones):
En la página principal, bajo un
encabezado, vemos los apartados de Bienvenida, Portales y Recursos. En la parte
media de la página una sección de “Breves”, con dudas frecuentes y pequeñas
píldoras, y en la parte derecha los apartados referidos a cada campo:
gramática, ortografía, léxico, nombres propios y topónimos, diseño y mundo de
la lengua.
Destinatarios: público general (hablantes del
español y alumnos de español como lengua extranjera) y profesionales, docentes
o no, que hagan uso de la lengua escrita.
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD
Eficacia:
Tremendamente útil tanto para consultas
rápidas como para investigaciones más profundas. Muy recomendable para
profesores de lengua y literatura y de español como lengua extranjera.
En resumen, facilita enormemente la
consecución de objetivos y el acceso a los recursos.
Facilidad de uso:
El entorno es propio de una Wiki, con
fondo en blanco y secciones en destaque. Su uso es muy intuitivo y permite
moverse entre las secciones con rapidez y de manera sencilla.
Lo más destacable de la web es,
precisamente, la comodidad y facilidad de las consultas.
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Calidad del entorno audiovisual:
El entorno es de alta calidad, pero en la
estética el diseño es parco. Prototipo de Wiki con fondo en blanco y líneas
azules y grises.
En la cuestión técnica, es donde resalta.
En elementos multimedia, la página
flojea, son escasos.
Calidad en los contenidos:
Los contenidos son de alta calidad, la
información, de estilo académico, es correcta, científica, filológica y contrastada,
con el sello y la supervisión de la Fundéu.
Sistema de navegación e interacción:
El entorno y la estructuración son
claros.
Los enlaces están actualizados.
La conexión es rápida, se accede con
facilidad a todos los menús y categorías, y desde cualquier sección se puede
pinchar en otra gracias al índice en el margen izquierdo.
Su potencialidad comunicativa y la
capacidad de interacción son altas, en tanto que los usuarios están en
contacto, se editan, se corrigen y se comunican.
Bidireccionalidad:
Es una web colaborativa, elaborada por
una comunidad de internautas bajo supervisión y corrección. Permite asimismo la
interacción con los usuarios no colaboradores mediante la comunicación por
correo, la posibilidad de edición y los mensajes en los comentarios de cada
entrada.
Potencialidad comunicativa:
La página está en constante
actualización, al minuto, e integra nuevos enlaces continuamente.
ASPECTOS PSICOLÓGICOS Y PEDAGÓGICOS
Capacidad de motivación:
Para el usuario general medio, la
presentación es la de una Wiki. No resulta a priori atractiva para el alumnado,
pero hay que señalar y destacar que la Wikilengua promueve su uso como
herramienta didáctica e insta a docentes y alumnos a participar en ella y que
sea el medio para formarse en sitios colaborativos como un vehículo para el
aprendizaje de la lengua:
En este sentido, pone a disposición del
profesorado recursos y guías didácticas para tal fin.
Adecuación a los usuarios:
Los contenidos son muy adecuados para los
usuarios, dado que estos acuden para resolver dudas y hacer consultas. La
información se encuentra de manera sencilla y es veraz, científica y
contrastada. Además, es acorde al nivel medio de los usuarios de la web.
Para el alumnado, como se comentaba en el
apartado anterior, ofrece la posibilidad de participar en ella, lo que resulta
muy estimulante, y de usar la página como herramienta didáctica para la clase
de Lengua. Por descontado, de manera dirigida, puede resultar especialmente
útil para cuestiones gramaticales y ortográficas.
Potencialidad de sus recursos didácticos:
La web es legible y permite usar su
contenido y sus recursos.
Fomento de la iniciativa y autoaprendizaje:
Facilita, absolutamente, la iniciativa y
el aprendizaje. Pensemos, por ejemplo, en alumnado inmigrante no
hispanohablante con competencia media de la lengua, con lagunas considerables y
con interés (pongamos por caso, matriculados en Bachillerato y con aspiraciones
universitarias); o en aquellos alumnos con dudas ortográficas o curiosidad por
las palabras y la gramática. En otras wikis he observado cómo los alumnos van
pinchando en los enlaces en aquellos asuntos de su interés.
OBSERVACIONES
Ventajas que comporta respecto a otros medios:
No es la página de la Fundéu ni el
Diccionario Panhispánico de la RAE en www.rae.es, sino que es una Wiki y, por analogía
con la Wikipedia, el alumnado está más familiarizado. Además, en el
Panhispánico se consulta por entradas y aquí la consulta puede hacerse por
contenidos, con enlaces, por búsqueda intuitiva, etc.
Problemas e inconvenientes:
Si obviamos el uso como herramienta
didáctica de participación que promueven desde la Wikilengua, no tiene
actividades ni recursos didácticos ad hoc, pues las propias entradas son en sí
mismas recursos de lengua, pero la aplicación didáctica en aula se debe llevar
a cabo por parte del docente.
Es decir, el alumnado no busca sus recursos ni sus actividades en la
Wiki, sino que la usa como medio, soporte o apoyo en el aprendizaje.